耶鲁大学著名的室内合唱团耶鲁·斯科拉·坎托鲁姆最近在印度的多个地方演出。 Reena Esmail是其主要成员之一，向Keith A. Gomes讲话。
Yale Schola Cantorum是一个室内合唱团，可以在世界各地的音乐会和合唱服务中表演16世纪至今的神圣音乐。 它由耶鲁大学神圣音乐学院赞助，并由戴维·希尔（David Hill）主持（铃木正明是其主要嘉宾指挥）。 今年，他们于3月12日至19日在印度巡回演出，并在德里，孟买和钦奈进行了公开表演。 他们还参加了钦奈历史悠久的圣玛丽教堂的周日礼拜。 耶鲁合唱团的成员里纳·伊斯梅尔（Reena Ismail）也在印度巡回演唱中作了乐曲，他与《 卫报》二十一谈到了这个音乐合奏团的悠久历史。
问：耶鲁合唱团有耶鲁大学各个部门的成员。 这件衣服的文化差异如何？
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答：我们一半的成员来自圣音乐学院合唱指挥和声音课程。 另一半则是来自全校的学生，今年来自语言学，英语，文学，经典，神学，礼仪研究以及欧洲和俄罗斯研究系。
问：从16世纪到当代古典音乐，合唱团演奏了各种各样的音乐。 合唱团内部的练习方式是什么，还有哪些其他方面可以使您保持这种表演范围？
答 ：合唱团每周排练5个小时（一周中排练更多，以进行表演）。 在音乐会筹备的最后阶段，舒拉与首席指挥大卫·希尔和铃木雅明合作。 一年四季都有几位杰出的指挥为斯科拉做准备； 他们是来自各种历史音乐时期的表演练习专家。 此外，Schola还与音乐学家，英语以外的其他语言的辞典教练以及作曲家建立了伙伴关系。
问：在满足Schola的需求时，学生如何在自己的职责（学术职责和个人职责）之间取得平衡？
答：学术研究始终是耶鲁大学学生的头等大事。 在Schola唱歌是一项重要的任务，学生在试镜时就知道这一点。 在Schola唱歌被视为一种特权（这是耶鲁大学的主要合唱团），因此学生优先考虑Schola的工作。
问：作为合唱团的一员，您是否注意到世界各地接收音乐和表演的方式有何不同？
答：大部分时间，合唱团都是在具有自己（西方）合唱传统的地方表演的，因此其演奏获得了高度赞誉。 这是我们第一次来到印度，那里的传统大相径庭。
问：合唱团对表演自己的作品（最近在印度全球首演）感觉如何？
答：进行全球首映总是很令人兴奋。 这首歌是由耶鲁大学神圣音乐学院委托创作的，特别是为舒拉创作的。 音乐语言和用七种新语言唱歌的机会拓宽了Schola的音乐经验及其成员的世界观。
“其赞助商耶鲁大学神圣音乐研究所的任务是了解艺术在神圣崇拜中的作用。 斯科拉的许多学生将继续成为教堂音乐人，因此，从各个角度来看，拥有这两种经验都是有价值的。”
问：首席指挥大卫·希尔（David Hill）在合唱团成员中关注并寻找什么？
答：在试听过程中，要求Schola的准成员唱歌（由他们自己选择）（圣音乐学院提供伴奏）。 然后给他们新的音乐，并要求他们即兴唱歌，以测试他们的视读能力。 除这些技能外，希尔还在寻找完美的声音混合体-确定试听人员的音色是否以及如何与合唱团中的其他人配合。
问：Schola使用哪种乐器？
答： Schola有时会举办无伴奏音乐会（无乐器伴奏）； 斯科拉一年几次，与印度一样，与茱莉亚音乐学院的Juilliard415一起演出，通常侧重于巴洛克时期和西方古典音乐时期的音乐历史表演； 并且，视曲目而定，Schola可以聘请专业演奏家演奏舞台或使用现代乐器来演奏。 在教堂礼拜中，该团体经常伴有管风琴。
问：您能告诉我们有关耶鲁合唱团如何发展的更多信息吗？
A. Yale Schola Cantorum由Simon Carrington于2003年创立。 当时，耶鲁大学神圣音乐学院已经开设了合唱指挥和管风琴表演学术课程，并增加了语音课程，专门研究早期音乐，艺术歌曲和室内合奏。 这是耶鲁大学歌手的第二条曲目：已经有了耶鲁歌剧节目，但是对于那些兴趣不是歌剧，而是演说家和艺术歌曲的歌手来说，这是一个机会。 这项为期两年的语音计划每年招收四名学生，每个语音部分一名：女高音，中音，中音和低音。 因此，程序中一次有八位歌手。 这些歌手是Schola的独奏者。 因此，合唱团和语音节目应运而生。
问：与在教堂里作为合唱团演奏相比，在音乐会上演奏的体验有何不同？
答：在参加教堂礼拜时，舒拉非常重视自己的音乐角色。 赞助商耶鲁大学神圣音乐研究所的任务是了解艺术在神圣崇拜中的作用。 斯科拉（Schola）的许多学生将继续成为教堂音乐人，因此从每种角度来看，拥有这两种经验都是宝贵的。
问：印度之旅怎么样？ 合唱团成员和音乐家如何做好准备？
答：我们的音乐准备工作始于11月，一直持续到出发时刻。 指挥戴维·希尔（David Hill）邀请我参加排练过程，而ISM邀请了著名的锡塔演奏家Rabindra Goswami和保守主义者Ramchandra Pandit协助将其重新制作。 除了通常的疫苗接种和复杂的签证程序外，学生还通过独立阅读，一部有关Goswami的纪录片以及与印度国民的会面了解了印度的文化和期望，从而学到了很多有关印度的知识。
