当在小调模式下调和旋律时，可能性就增加了，因为我们与自然小调有两个变体：和声小调音阶，它的第七个音调是半音，和小调旋律，它的第六个和第七个音调上升时。 这意味着这些变化将对音阶的和弦产生影响。
在上一篇文章中，我谈到了主要音阶的协调，在给定音符的情况下，总是给我们提供三个可能的三合音，因为它们都可以是大音阶中三个不同三合音的根，第三和第五。 在次要模式下，首先，我们应该查看音符的提高是否影响补品家庭（稳定），次主家庭（半稳定）或主家庭（不稳定）。 此练习的目的是阐明所有可行的方法，以在自然，和声或旋律的任何较小音阶上协调任何给定的音符。 请注意这些杂项及其代表的内容，考虑到6级是A，B级是7级，任何属于这些音符的和弦如果属于次要或主要家庭，都会受到影响。
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注意：请记住，本练习中的条形图不被考虑，只是描述性的。
1级：补药
Cm，Ab，Fm（自然）
F（旋律）
二度：超渗
D减小，Gm，Bb（自然）
Dm，G，B减小（旋律）
第三学位：中位
Cm，Eb，Ab（自然）
注意：如果我们提高Eb的第七度（谐波或旋律），这将使我们得到Eb增强的三重轴。 由于该和弦属于音调家族（小调模式下的i，III，VI）并且该家族稳定，因此我们不能拥有如此不稳定的和弦。 因此，我们将Eb保留在自然未成年人中，而不使用增强的Eb。 这样的和弦将违背其所属家庭的性质。
第四学位：次优
Fm，Bb，D减少（自然）
F，B减小，Dm（旋律）
五年级：显性
Gm，Eb，Cm（自然）
G（旋律和谐波）
第六学位：副中介
Ab，Fm，D减少（自然）
F，Dm（旋律）
七度：主音
Bb，Eb，Gm（自然）
B减小，G（旋律或谐波）
此练习应作为探索所有关键可能性的开始。 练习和弦的一种好方法是同时弹奏和弦并将其分类为三个不同的家族：
补品家族：i，III和VI
次主要家庭：四，四，七，五
主导家庭：V，vii减少，ii减少，G7
此练习应作为探索所有关键可能性的开始。 练习和弦的一种好方法是同时弹奏和弦并将其分类为三个不同的家族：
补品家族：i，III和VI
次主要家庭：四，四，七，五
主导家庭：V，vii减少，ii减少，G7
