IAS学生通过参与并跨越多个知识领域和各种探究活动，发展了他们评估和开展跨学科研究的能力。 他们在提出研究问题时学习批判性和创造性思考，以适当的来源和方法进行研究，并以适合其目的和目标受众的形式呈现结果。 在此过程中，他们学会将自己的工作与其他研究文献和探究方法以及相关辩论和多样的社会环境联系起来。
1. 5页纸，BIS 351“图帕克对妇女的看法”，BIS 351：TUPAC SHAKUR的文字诉状，乔治亚·罗伯茨教授，2016年秋季
- 弗雷多·桑塔纳（Fredo Santana）工资与收入（净值）
- 在#MeToo运动中不爱嘻哈
- 图帕克是黑耶稣吗？
- 贾鲁（Ja Rule）的Fyre Festival Fiasco（惨败）可能会让他被烧毁！
- Playboi Carti的“ Die Lit”是“少即是多”的缩影
本文着眼于图帕克·沙库尔（Tupac Shakur）对女性的态度。 这可以通过查看Tupac不同歌曲的歌词来实现，例如I Get Around和Keep Ya Head Up，同时还可以查看Tupac抒情领域之外的直接引用，例如1995年由Tupac进行的采访安吉·马丁内斯（Angie Martinez）。 它探索了图帕克（Tupac）展示的女权主义品质，例如他给“姐妹”们的信息，即即使自己抚养孩子，他们也应保持坚强并知道自己应该得到更好的生活。 另一方面，他在某些歌曲中将女性称为“主人”和“母狗”，其语调变得具有性欲。 本文还通过观察在图帕克眼中看到的两种女性来探索这种矛盾。
bis464 Interptv Essay_ROBERTSON“ 但我是一名啦啦队长中的幽默感和表现力！”，BIS 464：高级电影研究的主题：QUEER CINEMA，David Goldstein教授，2017年冬季
本文考察了1999年的电影， 但我是啦啦队长！ ，并探索定性表示古怪的各种方式。 在整部电影中，表达怪异的方式有多种，即异性恋范围之外的身份方面。 从表面上看，这部电影看上去很特别，并采用了古怪的夸张表达方式，这似乎可以加强现有的刻板印象。 但是，当进一步看时，电影使用这些夸张来传达有关这些陈规定型观念的荒谬信息。 这部电影是由各种符合酷儿身份的人组成的，其中包括一个假定的堤坝女孩最终弄清自己是直男。 本文与这个学习目标相关，因为它通过创造性的思维和分析来回顾电影，评估电影中的主题，以及它与人类身份领域内的问题之间的关系。
