创建人：Katie Wright
本周早些时候，我的同事Alyssa Bettles写了一篇很棒的博客文章，内容涉及叙事理论及其与我们在SKIP所做工作的关系。 我强烈建议先阅读她的文章，以深入了解叙事理论。 这是链接：https://medium.com/@skipbtfd/lets-talk-about-narratives-63840a85207b。 完成后再回来！
欢迎回来！ 因此，简而言之，叙事理论将对话或讲故事作为辅导框架或干预手段，深深地细分了客户或参与者使用的词语的含义。 上学期我与个人一起参加了关于社会工作实践的课程，我们邀请了一位演讲嘉宾/社会工作者来与我们讨论叙事理论。 这包括他如何在自己的实践中应用它。 如果您还没有注意到，我本人还是个讲故事的人，所以自然而然地被这种实践模式所吸引。 这位特殊的社会工作者作为叙事实践的例子提到的一件事是给客户写信。 与客户会谈后，社工会反思该会谈并写信详细说明他们一起度过的时光。 这也为社工提供了时间来提问他们可能没有机会在会议中提出的问题。 这可能是因为由于时间限制，他们没有考虑或没有机会。 它还从基于优点的角度提供了一个鼓励鼓励的论坛，并点击了对话的要点以重申所做的工作。 这位社工给我们读的信详尽，周到且个性化，与他所服务的客户有关。 我心想，有一天，我将与拥有的客户一起使用。 我几乎不知道，我会在没有客户的社区布局中使用它，但是该计划的参与者会对我产生影响！
几天前，我和我的同事们在当地一家住宅中进行了SKIP访问。 我们度过了一段愉快的时光。 这些孩子真正了解了SKIP的含义，他们很高兴看到与他们建立了关系的长者，并按名称要求他们。 再次有关系理论。 这是我那天反思性写作的节选：
我正在写的那个女孩的名字已经更改为“ Alicia”，以保护她的保密权。
“当我到桌旁走来走去时，我似乎和一个叫艾丽西亚的女孩交了朋友。 艾丽西亚（Alicia）开始告诉我她因为不再参加SKIP而正在更换学校而感到不高兴。 我告诉她，SKIP在该地区的许多学校中，她再次参加该计划的可能性比她想象的要大。 当我回到她桌子的那一部分时，艾丽西亚开始告诉我她的一些同学是如何欺负她的。 我立刻就为这个女孩感到了，因为我在她的年龄也被欺负了。 我花了几分钟向她透露自己的经历，并告诉她是什么帮助我与恶霸作斗争。 然后她告诉我在电视歌唱比赛节目中唱歌的梦想。 我感到与Alicia的联系更加紧密，因为在她的年龄，我有同样的愿望。 我能够通过告诉她我想在她的年龄做同样的事情来回应她的梦想，现在我成年后可以唱歌和弹吉他。 她告诉我，她在学校才艺表演上看到自己的表演后，欺负者可能会取笑她，她是如此的紧张。 我回答说，如果她发自内心地唱歌，没有人会为此感到尴尬。 我希望艾丽西亚歌颂她的心。 去艾丽西亚！”
就在这时，我可以给这位年轻女子写一封鼓励信，并感谢她与我分享她的故事。 夏令营中的“工艺女士”出现在我的脑海里，我抓起一些有趣的文具，开始记起我想告诉艾丽西亚的事情，就好像我是她的社工一样，我们一起参加了一次会议。 我希望有一天能给她这封信，并告诉她我们的谈话对我有多大影响。 我把这封信（不要介意录音带，是为了阻止她的身份）作为我的叙事理论在实践中的例子。 这封信一起详细说明了我们的经验，希望我会说些什么，并给予一些鼓励。 我感到非常荣幸，以至于艾丽西亚（Alicia）选择我加入我的行列，我不会很快忘记我们在一起的特殊时光。 祝你好运，孩子-继续唱歌！ ❤♪
