空气在短暂的喘息中逸出了我的肺，我跌落到了地面。 我的身体躺在一堆堆里，当我屏住呼吸时，我可以从袭击者的方向听到一声“好打击”和“好攻”的合唱。 当我开始上升时，我试图拼命地通过头盔擦去眼睛上的汗水。 但是，围绕我们两个人的全身防弹衣使其难以迅速站起来。 “弗兰克，你下次再找他，”我的教练冷淡地打来电话。 我发现很难相信他。
对我来说，2008年是过渡时期。 我一生的大部分时间都在我的家乡德克萨斯州阿灵顿度过。 我的家人出生在那儿，我在那儿找到了朋友，在那发现并培养了我的热情。 但是，并非所有这些激情都令人兴奋。 体育，尤其是足球已经开始流行。 我不再为每天练习而感到兴奋。 我主要在场边打比赛，全神贯注地看着我们的球队输掉另一场比赛。 不断的打击，奔跑和失败越来越令人厌烦。 当飞机降落在西雅图时，我下定决心要怀有新的热情。
音乐是我踢足球时感兴趣的其他少数活动之一。 我在德克萨斯州的学校乐团里演奏小提琴，并且知道在搬家后我会继续演奏和提高。 但是，尽管我确实喜欢它，但是拉小提琴总是感觉像是一种学校活动，而练习则感觉像是一种功课，而不是乐趣。 当我演奏音乐时，我非常着迷，但是对于小型弦乐器却缺乏热情。 作为古典摇滚爱好者和伴随该流派的疯狂而激动人心的吉他独奏者，我决定尝试一下，学习如何弹奏吉他。
激情的这种改变不仅仅只是改变爱好。 扫盲研究教授詹姆斯·保罗·吉（James Paul Gee）认为这是“话语”的一种变化。 话语是“独特的说话/聆听方式，写作/阅读也常常与独特的行为方式，互动方式，互动方式，评价方式，感觉方式，穿着方式，思维方式，与他人以及各种对象，工具和技术的信仰相结合，从而制定参与特定社会认可活动的特定社会认可身份”（Gee 171）。 简而言之，它们是组成每个人的每个人所关注的社区和领域。 因为我是足球界的一员，所以我有一个与足球有关的清晰话语。 人们知道我踢足球，并且是该小组的积极成员。 但是，我想转向一种更注重音乐的话语，人们可以将我视为狂热的音乐家和艺术家。
一个人可以绘画，也可以博士学位。 每个要素对于创建积极参与这两个语篇的人的身份都很重要。 获得博士学位和绘画都需要一个人获得某些“使用语言和其他象征性表达，思考，感觉，相信，重视和行事的方式，以及使用各种可以用来做事的工具，技术或道具”确定自己是具有社会意义的团体的成员。 。 ”（Gee 178–179）。 一个人参与的每个话语都会增加该人的特定身份。 这是一个特定的群体，一个人可能是其中的一部分，进而被认为是其中的一部分。 成为话语的一部分，通过对生活任何部分的共同兴趣，可以在一个人中产生归属感和代理感。 我对学习吉他的兴趣将使我走上一条为我的角色增加许多新话语的道路。
对我来说幸运的是，我的父亲和母亲都拥有过时的不再使用的旧吉他。 我父亲有一把旧的电吉他，当我将它插入手握式耳放时，有时会嘶哑和尖叫。 另一方面，我的母亲则有泰勒的声音，尽管它很旧而且形状很差，但它的演奏性却强得多，很快就成为了我的主要吉他手。
下一步合乎逻辑的步骤是找到一个至少可以教我吉他基础知识的人。 当我两个受到音乐挑战的父母离开餐桌时，我们不得不在华盛顿埃弗里特（Everett）的异国土地上搜寻，以找到一个有能力并愿意教我的人。 我们终于选择了泰德（Ted），他是一位已经演奏了四十多年的老音乐家。 泰德（Ted）了解爵士，摇滚，布鲁斯和民谣的基本知识。 他可以列出常见和独特的和弦进行情况，并可以告诉我所有给定音阶的尖锐和平坦。 而且，最重要的是，Ted精通各种乐器，包括钢琴，吉他，贝斯，旋律，口琴，一些鼓和偶尔的铜管乐器。 这个人是一个丰富的音乐知识，并渴望将这一知识传递给他的新学生。
但是，泰德不仅仅是我的老师。 他就是黛博拉·勃兰特（Deborah Brandt）所说的“扫盲的赞助者”。 发起人是“任何代理人，无论是本地的还是遥远的，具体的或抽象的，都能够启用，支持，教导，示范并招募，规范，压制或保留识字能力，并以此方式获得好处。 。 ”（布兰特166）。 换句话说，作为交换，他将对吉他话语的了解传给了我，泰德将获得其他回报。 在这种情况下，金钱和看到某人成长为音乐家的喜悦。 赞助者设定了获得扫盲的条件，并对合规性和忠诚度进行了强有力的激励，并表明扫盲学习始终需要得到许可，制裁，协助和强迫（167）。 赞助者是扫盲能够在整个历史上转移给不同人的部分原因。 没有它们，将很难继续传播知识。
泰德的教学风格既学术又动手。 他坚定地相信边做边学，并经常让我在课程结束之前可以多次演奏歌曲的不同部分，然后我便可以在家中练习。 但是，Ted也可以阅读音乐，并且在得知我也可以阅读的同时，还给了我活页乐谱以及和弦，音符和进度的页面，供我学习和解密。 通过这种方式，Ted教给我两种进行新话题的方式：通过学习和习得。
学习通常是通过纪律和教学来吸收的，并且通常与更多的学术努力或教室环境相关联（Gee 197）。 这是学习新的语篇的学习方面，但这只是实践的一部分。 另一部分是收购。 这通常与练习相关联，并且涉及更多的动手过程来吸收知识。 只要我们参与某个话语，任何话语的“做事”方面都会在不知不觉中得到改善。 在教我吉他和音乐结构的基础知识时，Ted通过“学习”教了我。 通过实践和尝试，我从“收购”中学到了东西。 如果不重复将我学到的东西应用到我的生活中，我就无法在吉他或生活的其他方面变得更好（Gee 197）。 通过这种方法的结合，我不仅获得了足够的吉他技巧知识，而且还获得了音乐整体知识，这不仅使我的音乐素养得到了提高，而且扩展到了我什至没有想到的高度。
我在Ted上的第一课最难。 我们从简单开始，学习了开放弦乐的音调EBGDAE，以及特德想出的首字母缩写，围绕他的狗巴斯特（Even B uster Gets D rowy A fating Eating）旋转。 虽然听起来很愚蠢，但当我需要一点帮助记住时，我还是回头想起了这个首字母缩略词，这确实使我的大脑更加牢固。 最终，这种想法深深扎根在我的脑海，我什至可以不费吹灰之力就从中汲取灵感。
但是，其余的则更加困难。 我以为以前的小提琴本来可以让我的手指准备好吉他弦。 据我了解，吉他弦比我以前习惯的要粗得多。 此时，我现在没有用左手的手指感到骄傲的老茧了，这使我每次尝试音符或和弦时都发出声音不和谐和静音的声音。 从音符到音符的切换以及和弦到和弦的切换也令人沮丧。 我不得不不断检查自己的音符和互联网，以弄清楚如何反复演奏每个和弦。 来自小提琴，这是我在不断成长的痛苦中遭受的一种乐器，重新开始有点令人沮丧。 特别是当我的练习感觉像是作业时，又一次。
但是，我坚持了下来。 每次我想退出时，我都想起了自己放弃足球的经历。 我花了多年的时间参加这项运动，即使我早已失去兴趣了。 如果我可以花很多时间去做一些我不喜欢的事情，那么我至少应该付出同样的努力。 另外，在我开始进行区域划分时，Ted总是有办法激起我的兴趣。 在我们的课程中，如果Ted看到我的眼睛开始凝视，他会通过建议我们学习我当时感兴趣的新歌或教我一种新技能来使我重新集中注意力。 其中之一是即兴演奏电吉他独奏。 泰德（Ted）拥有精美的手工制作的电吉他，漆成绿色，听起来比我的两把吉他的总和还好十倍。 当我告诉他我对古典摇滚和那个时代的独奏感兴趣时，他立即确保包括不同规模和即兴演奏技巧的课程。
然后，我突破了心理墙，使我退缩，一切都进入了适当的位置。 我在实践和完善自己的工艺方面付出的辛勤工作得到了回报。 当我按下时，更多的声音会从琴弦上产生共鸣。 我的指尖开始变粗，变成老茧。 我的右手找到了节奏，可以随着节奏跳动并弹起。 我不一定是专业级的材料，但是随着时间的推移，我可以看到我有多少改进。 我可以有效地与其他吉他手和音乐家联系并交谈。 我甚至对与吉他Discourse和其他音乐Discourses相互干扰和演奏时更有信心。
不仅如此，我还意识到学习吉他与我的音乐整体知识之间有多么紧密的联系。 我的小提琴课程帮助我阅读了吉他的音符和活页乐谱，而我对吉他的新知识帮助我理解了小提琴中的和弦和歌曲的进程。 我可以看到它们之间的联系。 通过话语被他人接受的过程绝非易事。 它需要完全不同的话语的帮助，以及许多小时的练习和学习。
随着我对音乐知识的了解，我的语言和能力也有所提高。 我可以与社区和Discourse的其他成员更好地沟通。 正如Gee所说，“在话语中能够通过言语，行为，价值观，感觉，其他人，物体，工具，技术，地点和时间参与某种特定的’舞蹈’，从而获得认可。一个独特的人在做什么 ，”（172）。 我终于感到能够驾驭这种“舞蹈”，并且吉他和音乐话语领域的人们可以积极地看到我在音乐和吉他领域的地位。 如果我现在告诉人们我曾经踢足球和运动，那真是令人惊讶。
尝试将自己的一部分更改为全新的东西并不总是那么容易。 我们的生活吸收了特定类型的学习和习得技能，这些技能决定了我们的代理机构和所选择领域的地位。 没有人真正迈出重大的转弯并从头开始。 我们为自己找到位置的途径常常是曲折的，带我们走过不同的路线和障碍，我们要么冲过这些墙，要么找到到达目的地的新途径。 我并不一定要放弃运动。 我经过他们，走向了一个新的目的地。 尽管这种话语从未真正离开过我。 我仍然是狂热的足球和体育迷，我只是喜欢看而不是玩。 我们一生中遇到的每一个新的曲折，回溯和障碍都只是使我们成为我们自己的人的一部分。 只要我们将每个新的日子都视为过去自我的发展，我们就会一次创造一个想要成为的人。
参考文献
e，詹姆斯·保罗。 社会语言学和文学：话语中的意识形态 。 Routledge / Falmer，1996年。
布兰特，黛博拉。 扫盲的赞助商。 报告系列7.12 。
