本集将概述制作名为“教师”的曲目并为其制作视频背后的创作过程。
轨迹概念
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我是Daft Punk的曲目老师的忠实粉丝。
如果您听听它的话，您会意识到，多年来激励着他们的每一位制作人都大声疾呼-从字面上看。 我也是Kavinsky，SebastiAn和Gessafelstein的忠实拥护者-法国的生产商介于工业技术，合成波和电子放克之间。 我一直想做一个叫做Teacher的曲目，但是我花了很多时间去做，只是因为我想做一个叫做Teacher的曲目。 那不是有史以来最愚蠢的事情吗？ 我把这个想法逼到瘫痪的程度。 但是，消除愚蠢有创造力。
它必须在某种程度上有机地发生，并且名称应与轨道本身相关，而不是相反。 否则，我只是制作一个随机曲目，并给它取一个随机名称，以使人们对制作一个叫做Teacher bc Daft Punk的曲目感到奇怪。 每当我想到这首歌应该采用的风格时，它总是有着非常不错的缓慢燃烧的工业氛围。 从来没有想过要乐观。 因此，我将这个模糊的概念想法煮了几个星期。 除了不时考虑之外，我没有做任何其他事情。
所以我在那里。 仅通过考虑轨道本身即可定义三个重要组成部分。 影响力，节奏和情绪这三个要素。 这给了我足够的动力前进。
生产
因此，一个月后，我在Toraiz SP-16采样器上做出了非常好，缓慢且简单的节奏。 它有一个厚实的底鼓和圈套器，正乞求一个不错的贝司。 我让拍子了几个月不动。 我会时不时地考虑它，但不会真正地对此给予过多的关注。 我尝试着冲东西并用它追踪，这听起来像是可怕的香蕉技术。 然后我搁置了两个月。
然后一个下午，我用Moog SubPhatty制作了一个不错的低音，刚好在音轨上点击得非常好。 我临时使用了模拟滤波器和振荡器几个小时，直到声音设计正确为止，然后我将整个录音切碎并将其设计成结构化的组合。 我也无缘无故收集了一系列的无伴奏合唱。 我不是DJ，那么20 GB的无伴奏演奏到底在做什么呢？ 无论如何，我将它们放在Traktor中，并上传了我制作的该曲目的器乐版本，并开始与人声混为一谈，看看哪种适合器乐。 就像哪个人声最适合这首歌。 对我来说，这是要找到无伴奏曲调在我的音轨上点击几秒钟，而不是复制整个无伴奏合唱并将其拍打到音轨上。 因为当您采样时，有这样做的意图，而不仅仅是为了偷窃而偷窃。 窃取原因并制作您自己的样品。
因此，我正在处理大量的无伴奏合唱，但没有任何效果或有节奏地单击。 但是后来我遇到了The Jackson 5-ABC，而该曲目的大部分内容都不适合我的曲目。 人声甚至不在同一个音调中。 但是，我确实在那儿找到一条线，随着我的音轨有节奏地点击，如果您正确使用它，就好像一个样本会变成一种乐器。 然后，我对样本进行时间拉伸，更改其音调，但不更改其长度，使其单击轨迹的音调。 我花了大约5秒钟的ABC并将其切碎，因此它在音轨中效果更好，并且通过微采样，我手动重新排列了某些元音以使其顺着音轨流动。 然后，我将新切碎的无伴奏合唱采样与我的曲目结合在一起。
而且有效。
这首歌走上了这种不同的生活，现在有了个性。 现在正是这种缓慢的低音搅动效果，恰好代表了我的头脑。 而我所学的那篇文章直接地教给别人。 切碎的歌词是：
我将教你如何。
我将教你如何（读出）。
来吧，来吧，来吧，让我向您展示一切。
呐，呐，我要教你。 你从未知道的东西 。
这就是老师的出生方式。 我终于有了老师的足迹。 不是因为我积极追求它。 但是因为我忘了它，让它了一下。 显然，这是使狗屎变得更好的关键创意特征。
然后，我向轨道添加了其他元素，例如诗句，合成器进行式（将轨道向前推动），一些点点滴滴以使其更具动态感并完成了这一工作。 制作曲目花了两个星期。 考虑这花了几个月的时间。 该曲目包含很多关于合成波，Kavinsky，SebastiAn，Michael Jackson，Ed Banger Label和法国房屋场景的参考。 对于我真正喜欢音乐的人来说，这确实是一个镜头。 而且它仍然不是超级专业。 需要进行混合和掌握才能真正使它发光。
动作设计
这样就完成了，对了。 接下来是什么？
我当时正在工作的一个项目上，很幸运能与一些运动设计师一起工作。 真正使我进入了运动设计。 我不仅需要知道一切如何工作，还可以再次与他们合作，还因为我对此非常感兴趣。 有一些非常有意义的东西。 运动设计带来的即时视觉满足感很好，因为我可以很快地将自己的想法转变为视觉环境。 因此，我开始在Cinema 4D中玩音频反应可视化，这很酷，但也缺乏故事-缺乏实质性。 当然，我喜欢看到一个立方体旋转并改变形状。 我喜欢用低音爆破泡泡。 我喜欢下一个家伙。 但是我只能看那么久。 我真正想制作的是给老师的视频。 所以我想，是的，我将为其制作视频。 但是我首先需要一个概念。 简单而又符合情节的故事情节。 老师是一条黑暗的轨道，里面充满了真正的黑暗幽默。 所以我需要坚持。 那是我的约束。 而且显然必须与教学有关。 我希望这成为一个完整的圈子。
视频概念开发
我的卧室里有这个大镜子。 高9英尺，宽4英尺。 我真的很喜欢那面镜子。 这是巨大而美妙的。 我会不时地想到镜子。 如果我心情很好，我会在它前面跳舞。 好吧，跳舞是一个很强的词。 我会走到镜子前，模仿一个笨拙的人，或者模仿一个猴子。 再说一次，我会不时考虑这一点。
因此，最终我想到了制作视频的过程，让这个健美运动员在巨大的镜子前跳舞。 他周围的环境非常微弱，全黑，上面只有一盏聚光灯。 我并不担心使其完美。 我希望它能从我的头上转换成一个空间，适应心情并使它具有个性，黑暗和有趣。
然后，我想用环行花键旋转的那台相机拍拍它，当它到达后POV时，我们看到他的反射是一个正在做完全相同的舞蹈的女孩的反射。 您可以说猴子正在教他跳舞，反之亦然。 同时，这个健美的健美运动员只是在跳舞方面杀死了它，教她如何跳舞。 最后，老师和学生接近镜子，并在尝试触摸镜子时切断相机，这是他们切换的地方。
为什么是健美运动员？ 大块头之所以令人反感，是因为您不一定期望庞大的人类会非常灵活或机动。 而猴子，笨拙的家伙或女孩的原因则是因为这些是我想到大块头时要想到的主题。 它们与大块头正好相反。 从镜子里看自己，再见到别人，这有一些有趣的事情。 你永远不会像别人看到你那样看待自己。 角度总是略有不同，对您的身份的解释也略有不同。
这是视频：
