“音乐为宇宙赋予了灵魂，为心灵提供了翅膀，为想象提供了飞行，为一切提供了生命。”〜柏拉图
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铜和油的味道，高音乐器的声音都弹奏着不同的声音，人群中充满了兴奋甚至有些恐惧。 然后，当一个人走到前台并发出安静的信号时，静静的气氛席卷了观众。 他举起双手，当他们放下时，空气中充满了歌声。 这并不可怕，但当然也不是波士顿流行乐团。 但这并不重要，坐在那里听音乐的父母会弹奏乐器，而他们一直在努力工作的作品会带着自豪的热情坐在那里，亲身体验孩子的演奏。
很长一段时间以来，音乐一直是教育的一部分。 希腊人高度重视音乐，这是所有儿童接受的核心教育的一部分，包括逻辑，数学和论证。 他们理解音乐以其他媒介无法影响的方式影响着思想，身体和灵魂。 以上引自柏拉图共和国 ，他在其中详述了音乐教育不仅对个人，而且对整个社会的重要性。 柏拉图将音乐理解为一种强大的力量，可以用来帮助儿童发展成熟，专注和思考。
如果古代文化理解音乐对儿童成长的重要性，那么它是否被视为我们学校的课外活动？ 根据发表在《 Trakia 科学杂志》上的一篇文章（GEORGIEVA E.330 Trakia科学杂志，第15卷，第4,2017页pp328–332,2017），“音乐对大脑产生了强大的影响（一个人不应忘记对偶模型角色），促进认知能力，语言技能和情绪智力的发展。 音乐训练对大脑的认知功能产生了深远而积极的影响，智商成绩和特定技能（例如识字，视觉，言语和数学记忆）得到了改善。
专注于音乐如何发展大脑的神经科学研究显示出令人难以置信的新信息。 当科学家能够在人们听音乐或播放音乐时绘制大脑图谱时，他们发现它是唯一一种可以激活和激活大脑主要中心的介质。 播放音乐会建立新的神经通路，并使左右半球协同工作。
音乐也会影响情绪和行为。 音乐治疗师正在利用音乐来帮助自闭症儿童学习交流和控制。 在下面的视频中，您可以看到治疗师使用音乐促进交流，这对于患有自闭症的孩子来说可能非常令人沮丧。
研究开始显示学习演奏音乐有助于发展纪律，解决问题，帮助稳定情绪并发展情感成熟度。 所以我再次问，音乐对人类的发展是否至关重要，为什么它不是从学前教育到高中的最重要的教育部分呢？ 为什么它是预算危机中从学校而不是体育运动中削减出来的首批计划之一？ 以我的拙见，音乐也许是不应被视为课外的一门学科，也是从孩子的教育中切入的最后一件事。
