除了有趣的是，SMN并不是纯粹的图形表示。 如果是这样的话，它看起来就像“钢琴卷”，它是描绘和编辑音乐的一种很好的媒介，但是对于人类来说，在音乐的实时性上是相当难以理解的。 SMN实际上是一个图形，其中集成了符号。 尽管y轴（音高）由位于网格（工作人员）水平线上下的点（音符头）给出，但x轴（时间）由网格的垂直分隔线内的符号给出（条/小节之间的线）。 这些符号会修改图形的点，对其进行分组和合并，这一事实对于SMN的学生来说经常引起混乱。
作为想法的存储介质，SMN不论是好是坏，都是毫不含糊且毫不妥协的。 这些属性虽然可以有效地存储和传送音乐中的几乎所有内容，但它们也会带来一些问题。 一个问题是，它传达出一种高度歧义和多变的现象，即属性与存储介质对立，并且在读取介质时必须予以考虑。 要用这种精确的数学语言哄骗音乐，需要进行免费的解释和推断。 通过将其等同于并简化为书面语言的机制，而忽略了音乐的毁灭。
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另一个问题是阅读和编写语言的相对技能要求之间存在很大差异。 尽管SMN在高级用户手中很有效，但对于初学者来说并没有太大帮助，因为初学者几乎没有机会使用它来记录任何东西。 软件的使用帮助减轻了编写SMN的人工和技术要求，但是音乐学生仍需要达到相当高的理论和数学技能水平，然后才能使用这种书面媒体的真正潜能，例如，而不是仅仅阅读。 试想一下从推理和错误，清单，提醒和一般实践中获得的所有知识，然后再进行推理，如果您说我们的口语不是一件大事，那么我们将错失良机。 想象一下，如果写作仍然是少数精英的专属领域，而不是普通人可以用来存储和扩散自己的思想的东西。 我们仍然会将思考和推理视为精英的专有领域，而我们自己的角色就是帮助这门学问的少数人。 同样，SMN出于其排他性，冒着从一开始就以被动角色将被动用户建立为他人的思想和解决方案的仆人的风险。 对于初学者来说，能够记录音乐信息将是一个相当大的发展工具，就像语言写作和阅读在总体发展中扮演这样的角色一样。
到目前为止，SMN可能是存储和传播音乐思想的最佳全方位媒介，但是由于其对初学者的局限性，它在音乐学习和发展领域具有相当大的弱点。 尽管没有理由完全替换它（也没有充分替换它的理由），但在音乐教育中有充分的理由以一种更易于使用且更易于初学者使用的符号形式对其进行补充。 幸运的是，存在着一些音乐符号形式，它们不仅可以扮演这些角色，而且还可以洞悉音乐背后的思想和推理。 我们可以使用它们来培养音乐素养，同时提升必要的技能来构建，解释和推断音乐。
