减法加法
“没有足够的山高。”“ 9月。”“轻风挡”。“快乐”。“皇家”。除了其他优点外，这些歌曲还具有不可抗拒的节奏，节奏和乐器的结合使听众轻拍脚，拍手，起身跳舞，踩油门。
当我想到“ Ai n’t No Mountain High Enough”（开山琴弦）的开场笔记时，鼓手每隔一个小节在篮筐上演奏十六分之一，我为不存在的事物，有多少开放的听觉空间而感到震惊。
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同样，“ Happy”的开场诗本身具有鼓声和人声，并由电子钢琴，贝斯和吉他简单而直接的“响应”来回答。 “皇家吗？”低音，鼓和人声是洛德制作这首歌所需要的。 少即是多，减法即加。
在另一端是我和我的学生一起做的录音项目。 我们花了无数的时间来录制我为他们写的名为《邻里的狮子》的文章，尽管更好的标题可能是“ 34条寻找凹槽的轨道”。
作为一名钢琴演奏家，我有时会扮演“太忙”的角色而感到内gui。 我回想起我的GB（一般企业）乐队中的萨克斯风演奏家对我大喊：“切掉左手！”与小号或巴里萨克斯风不同，钢琴不会对呼吸产生不合理的要求，因此我们的钢琴演奏者可以演奏很多音符长时间以来，它们中的最好的东西使沟槽变得混乱和堵塞。 由于相同的生理原因，其他节奏部分演奏者（吉他手，贝斯手，鼓手）也容易“忙碌”。
还有自我的问题，还有炫耀的欲望，而不是弄清楚如何使乐队整体上听起来更好，即使这意味着演奏单音“足球”或根本不演奏。
作为一名演奏家，作曲家，编曲家，制作人和高中音乐总监，我逐渐学会了采用“少即是多”的方法来固定凹槽，停放我的自我，并抛出无关紧要的音符和音轨，甚至我会在工作室工作了数周或数月。 让青少年做同样的事情并不容易。 他们起初倾向于抵抗，但勉强承认新的和改进的沟槽的力量。
转到“生活课”模式，我偶尔会以此为隐喻，以说明我们人满为患，日程安排过的“我很忙”的现代生活，这表明如果我们不尝试过多地学习，也许我们的日子会更好东西融入其中。
