自从Maestro 1.0发布以来，我收到了音乐系学生，老师和朋友的反馈。 我内部化了反馈，并确定了要包含在较新版本1.1中的优先级。
可以在此处找到Android App。
iOS App可以在这里找到。
首先，1.1介绍了音乐课程 。 人们可以阅读各种音乐理论（例如音符，音阶，和弦）中的易消化小课程。
其次，1.1引入了全新的设计 。 新设计在色彩和视觉提示方面发挥了更多作用。
落后于1.1：产品愿景
Maestro的产品使命是使音乐学习变得有趣 ，而最初的策略是使传统的音乐实践方式现代化。 该策略已被证明是有用的-在用户反馈会议期间，音乐学生和教师很高兴拥有随时随地进行练习的移动应用程序。 此外，他们喜欢嵌入在应用程序中的教师的个性化设置。 很可爱，很私人。
在反馈会议和数据分析过程中也显示了1.0应用程序的问题。 一个问题是用户参与度低 ，另一个问题是高用户障碍 。
1.0的设计并不是很吸引人-人们最初发现它很有趣，但是后来却失去了兴趣。 高卸载率（在Android上约为50％）和低用户注册率（自启动以来约为10个应用程序内注册）证明了这一现象。
此外，没有太多音乐经验的人会发现该应用的价值不高。 我收到的一些反馈包括：“我不太记得每个键是什么，已经有一段时间了。”或“我希望我也可以在此应用程序中查找一些基本知识”。
作为产品，Maestro 1.1旨在为想要学习音乐的用户提供更多的包容性，并旨在通过提供更好的用户体验来与用户互动。
1.1：设计过程
鉴于产品目标是提高音乐教育的包容性 ，并通过更好的UX提高用户参与度 ，我首先进行1.1的设计研究。 我从进行竞争性研究开始，并了解了一些成功的教育应用程序的示例。
有两个应用吸引了我的注意力： Duolingo和Primer 。 我一直在用Duolingo来学习西班牙语，它丰富多彩的UI对我定期回来练习很有帮助。 Primer是Google开发的一种用于教人们如何创业的应用程序，它提供了一些小课程，使人们可以在很短的时间内学习到一个小主意。
我决定将Duolingo的色彩和Primer的灵活课程纳入Maestro 1.1。
结论
我为推出Maestro 1.1所进行的反馈和开发过程是非常不错的经验。 我希望此应用程序的更新版本能够为音乐学习者带来更多价值！ 它将会继续发展，以完成使音乐学习变得有趣的使命。
可以在此处找到Android App。
iOS App可以在这里找到。
