如今，找到各个年龄段的人聆听各种音乐（从流行音乐到古典音乐）非常典型。 只需几秒钟，人们就可以将耳塞连接到蜂窝设备或计算机，并开始播放个性化播放列表或YouTube中的歌曲。 多年来，音乐一直是我们教育系统不可或缺的一部分。 全国各地的学校都将音乐课程纳入学生的日常学习计划，许多学生在校外演奏乐器或声音，甚至两者都演奏音乐。 听音乐和以某种形式产生音乐都会对大脑产生奇迹般的影响，而在执行学术或认知任务时我们有意识地没有意识到这一点。 在聆听流行音乐的几分钟之内，一个工作的少年的思想就可以成为活跃的动力。 因此，学生的铅笔开始在纸上移动得更快，在数学公式上书写或在英语提示下记录学生的想法。 同样，在钢琴上演奏了具有挑战性的协奏曲之后，钢琴家的大脑得到了增强，并为音乐家准备的各种心理任务做好了准备。 因此，音乐是我们生活中必不可少的元素，可以增强我们在认知和学术任务上的智力，从而使我们能够完成在学校，工作和日常生活中遇到的最艰巨的心理任务。
接受音乐训练可增强大脑功能和结构。 根据Be Brain Fit的一份报告，某些研究表明，仅仅四年的音乐课程就能改善某些大脑的功能。 甚至一个半小时的音乐课也会增加大脑左半球的血液流动，而从小就开始的音乐课会改善大脑的可塑性，大脑的变化和成长能力。 最后，大脑功能和结构的这种改善导致在认知和学术任务上的表现要好得多。 也就是说，根据Be Brain Fit的同一份报告，受过音乐训练的孩子在语言，阅读和数学等科目上的表现更好。 我们学校系统中的学生经常在这些学术领域挣扎。 维持一门复杂的外语会话，仔细阅读和分析复杂的文本以及解决高难度水平的数学问题是一些学术技能领域的例子，这些领域的学生无法胜任甚至达到标准。 但是，通过刺激大脑等需要这些技巧的区域的发展，音乐训练可以增强学生的学术能力。 与没有接受任何形式的音乐训练的学生相反，受过音乐训练的学生可以说流利的外语，阅读和理解各种类型的文本，并解决可能涉及高级数学的数学问题。结石。 因此，受过音乐训练的学生可以在其学校提供的严格的学术课程中达到卓越的水平。
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数十年来，父母和教育者在学区促进了音乐教育。 对音乐如此支持的原因之一是，作为音乐家的学生自己往往在SAT上得分更高； 全国音乐教育协会声称，一份报告指出，在音乐欣赏课程中，学生的言语部分高出63分，数学部分高出44分。 音乐教育被证明是有助于提高主要标准化考试成绩的一个因素。 受过音乐训练的学生不仅在学校课程上表现出色，而且在大学入学考试中也很出色。 因此，音乐训练可以在很大程度上帮助学生提高智力。
音乐训练甚至对于婴儿和非常小的孩子也可能是有利的。 根据某些研究，从弹鼓到唱歌童谣等不同类型的音乐课的婴儿和儿童，表现出更好的识字和沟通能力。 幼儿音乐和运动计划的领先者Kindermusik认为，“音乐教学可以提高语音意识。”也就是说，早年接触音乐有助于训练耳朵分辨出各个音符和节奏。 然后，这使孩子们可以识别组成单词的不同声音。 最终，为婴儿和幼儿建立了坚实的基础，这有助于他们成为学校内外的能干读者。 Kindermusik说，除了阅读技巧外，“音乐教学还可以提高口语技巧”。 口语和唱歌是相互联系的； 通过演唱简单的歌曲并重复基本的韵律和诵经，幼儿正在练习语言发展和有效沟通所必需的相同技能。
有效的沟通和素养是个人学术和职业生涯（尤其是在当今竞争日益激烈的世界中）所需的最基本和最重要的两项技能。 例如，在许多学校课程中，尤其是在AP US History和AP English Language等高级选修课程中，成为一名聪明而狂热的读者至关重要。 同样，一个人必须是多种任务和场合的有效沟通者，例如大型课堂讨论和与同事的正式会议。 从长远来看，音乐训练可以使我们从小就上学，甚至为我们的职业生涯做好准备。
听音乐可以为心灵带来类似的好处。 根据《 Be Brain Fit》的报告，听音乐可以通过与大脑的神经递质协同工作来促进学习。 然后，大脑中的这种活动会导致大脑连接性增强，语言发展改善，智商提高和空间智能提高。 空间智能是从音乐中受益匪浅的领域之一。 对于当今一代的学生来说，这是一项至关重要的技能，它在诸如工程，数学和计算机科学等特定职业中不断使用。 通过提高空间智能，音乐可以帮助学生在要求他们运用空间智能的未来职业中脱颖而出。
此外，听音乐可以增强记忆力。 在Lifehack消息来源描述的一项研究中，受试者被要求在听日语或日语的音乐时记住它们，这些音乐看起来既积极又中立。 当演奏正音乐时，作为音乐家的参与者测试得更好，而当演奏中性音乐时，非音乐家的参与者测试得更好。 无论哪种方式，听音乐被证明是一种可以增强个人记忆的活动。 音乐再次使人们能够成功地面对他们在职业甚至日常生活中可能面临的精神挑战。 许多工作，例如教师和专上教育管理人员的工作，都要求成年人具有出色的记忆力。 拥有清晰的记忆对于我们的日常生活至关重要。 在这个时代，我们非常忙碌，因为有许多任务和活动-无论是与学校，工作还是家庭有关的，我们都必须记住在日常工作中要完成。 音乐是使我们有能力应对这些挑战的资产。
虽然音乐可以成为个人的重要资产，但在某些情况下它也可能成为心灵的干扰因素，对个人的学术和认知表现产生负面影响。 《询问杂志》的一份报告称，在1977年Smith和Morris进行的一项研究中，要求参与者在听刺激性或镇静性音乐时向后重复一组数字。 最后，听刺激性音乐的受试者的表现不及听镇静性音乐的受试者。 由于声音中存在许多声学变化，刺激性音乐被证明是一种极大的干扰。 另外，来自《每日宇宙》的消息来源讨论，刺激性音乐以“歌词，情感和记忆”分散听众注意力。但是，其他音乐流派（例如古典音乐）由于其规律性和舒缓的品质而不能引起人们的注意。 据《科学日报》报道，研究表明，古典音乐增强了某些基因（例如突触核蛋白-α）的活性，这些基因负责诸如学习和记忆（即记忆）之类的任务。 尤其是，著名的沃尔夫冈·阿玛迪斯·莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart）创作的古典音乐有助于完成这些心理任务。 莫扎特效应是国际知名的耳鼻喉科医师Alfred A. Tomatis创造的一个术语，他是一名内科和外科治疗患有耳，鼻，喉及头部和颈部相关结构疾病的患者的医生。 根据Be Brain Fit的报告，该理论声称，听莫扎特创作的音乐会使人，特别是三岁以下的孩子变得更聪明。 更具体地，已经理论化地，听莫扎特的音乐潜在地引起对某些心理任务的性能的短期改善，这被称为时空推理。 虽然刺激性音乐会干扰我们在心理任务上的表现，但镇静性音乐流派（例如古典音乐）却对思想家有利。 通过增强学习，记忆和时空推理等思维技能，镇静音乐最终使我们为现实世界的思维做好了准备，在这些思维中，我们需要始终如一地运用自己的思维技能才能取得成功。
正如我们前面所讨论的，听音乐可以增强记忆力，但是所有与音乐及其心理影响有关的报道是否都与这种说法一致？ Nature Research的一份报告断言，音乐实际上可能会干扰记忆任务以及阅读任务。 这可以通过称为“认知能力模型”的模型来解释，该模型假定在任何给定时刻，只有有限的资源池可用于认知处理。 当同时执行的任务争夺有限的资源并且它们的组合需求超出可用容量时，就会发生“容量干扰”。 仅一部分用于读取或存储的任务信息会被处理，因此性能会下降。 诸如上文讨论的“认知能力模型”之类的模型为音乐对认知表现的某些影响提供了新的启示，从而揭示了该问题的争议方面。 也许人类不确定音乐的某些影响，例如对阅读和与记忆有关的能力的影响。
音乐今天仍然是我们生活中重要的一部分。 这是一个非常有用的工具，对于人们在执行认知和学术任务时都至关重要。 就像著名的希腊哲学家柏拉图曾经宣称的那样，“音乐是一种道德法则”，它赋予了“心灵之翼”和“逃脱想象力”。 音乐增强了心灵的功能并刺激了思维过程。 在当今的现代社会中，我们几乎对音乐产生了积极的依赖。 我们每天都在不断思考。
音乐是最重要的资产，可帮助我们进行思考，并从长远来看使我们成功。 我发现这在我自己的生活中是真的。 作为小提琴手和西塔琴演奏家，在西塔琴上演奏了悠扬的拉加舞曲或在小提琴上演奏了一小段古典音乐后，我为在严格的学校作业和考试中更加精神准备。 在学习大考时，听房间里的灯光和舒缓的背景音乐会激励我继续学习，并帮助我学习，保留和应用所需的信息。 没有音乐，任务可能会以较低的效率和生产力完成，因为人们的思想不会因为手头上要求苛刻的任务而焕发活力和得到加强。 因此，音乐对于完成指定工作的动力和能力至关重要，从而可以维持一个不断发展的生产力和进步的社区。
