将音乐融入孩子的上学时间与科学和数学一样重要。 音乐教育的好处远不止于学习如何播放歌曲。 这是各个年龄段的学生从获得音乐教育中受益的众多方式中的五种。
1.音乐教育直接影响您孩子的大脑发育。
您是否知道研究表明音乐教育实际上以特定的方式连接人脑的电路？ 音乐训练从物理上发展了处理语言的大脑部分，没有比学习ABC更早的例子了。 事实证明，歌唱节奏是非常成功的助记符设备，可以将信息直接印在大脑的左侧，这就是为什么这么多早期教育基石（例如ABC）被设置为旋律的原因。 同样，尽管大脑在出生后的许多年中仍会继续生长发育，但研究表明，四岁以后大脑的发育受其环境的影响更大。 那时，用海绵作为孩子大脑的常见比喻是正确的，并且特别适用于听觉输入：研究人员认为，孩子生命的头十年是一个关键的时期，在这个时期中，获取音频知识变得毫不费力。 除了心理上的好处外，还具有很大的身体益处：经常且持续使用可演奏乐器的孩子比没有同样接受音乐教育的孩子更快地提高他们的精细运动技能和手眼协调能力。
2.音乐教育教会孩子们成为好学生的基础。
虽然少数几个接受音乐教育的孩子会继续从事该行业，但是每个参加音乐课的孩子都会学习宝贵的技术，这将使他们在整个学业（乃至职业生涯）中受益。 诸如回忆和模式识别之类的技能通过可听和播放音乐的可口格式得到了特别发展，因为人脑在听音乐（尤其是带有歌词的音乐）时会做大量的分析工作。 最近的研究将接触高质量音乐教育计划的孩子的言语回忆能力提高了，标准化考试分数比平均水平高出20％。
3.音乐教育促进了完善的批判性推理能力。
询问任何一位教育工作者，他们会告诉您他们的学生目标已经远远超出了课堂-他们想培养有能力的成年人。 音乐教育研究表明，体验音乐与行使空间智能之间存在联系，这是一个人成为视觉思考者的能力。 当事物在肉眼看不见时形成心理图片是一种宝贵的生活技能，无论它是决定您第二天要上学的东西还是确定下个月项目管理目标的计划。 当孩子听到和播放音乐时，他们正在学习识别音符和识别模式，这意味着他们正在合成多个信息源，甚至都不知道。 这极大地增强了大脑进行空间智能的能力，最终使学生预想了乐曲在演奏过程中将在何处前进，或者其他乐器如何影响乐曲。 这些推理能力很快被应用于其他学科。 实际上，研究表明，在一段时间内听古典音乐，弹奏乐器或参与合唱可以使学生特别擅长数学和科学推理，而空间智能是关键因素。
4.音乐教育可以培养团队合作精神。
在大多数情况下，学校的音乐教育是一项集体活动，就像和谐音乐中的音符和乐器必须相处一样，任何音乐合奏团的成员也必须相处。 参加音乐教育的学生在建立友情并开发健康的基础工具来解决人际冲突时会学习团队合作技能。 研究还表明，音乐是将学生介绍给其他文化和民族的一种非常成功的方式，它可以提高学生的个人同理心。 此外，音乐教育通过乐队或合唱团或乐队等音乐团队的合奏，促进和发展参与音乐教育的年长学生的个人纪律，时间管理和优先组织的技能。 乐团的学生致力于在自己的时间学习音乐，练习作品，参加排练以及维护自己的乐器，以履行自己的个人角色并确保小组的成功表演。
5.音乐教育使孩子们兴奋地上学。
音乐会刺激与奖励和情感相关的大脑区域，因此，不要忽视音乐教育对学生的最大影响之一：对学习的兴奋感！ 在儿童早期引入音乐可以帮助培养对学习和好奇心的积极态度，因为音乐可以更直接地鼓励人们发挥想象力。 音乐等有趣且“有趣”的科目可以使各个年龄段的学生全天参与学习； 实际上，接受调查的学校管理人员中有96％同意音乐教育可以激发孩子们留在学校学习并在其他学术科目中表现出色。 最后，音乐教育不仅使学生更加快乐，而且使学生更加放心：学生音乐家通过富有挑战性的音乐作品的练习和表演来建立信心，这是无价的，因为这种成就可以使学生在其他学科中经历艰难的学术经历。
音乐教育具有提高各个年龄段学生的个人，学术，社交和情感能力的能力，因此，毫无疑问，它对任何年龄段，任何学术背景的学生都是有益的。
