在DIS，我们提供了两个“核心课程周”，我们的学生将进行一次短期和长期的实地考察，在传统课堂之外进行学习。 对于我的游戏开发核心课程，这意味着班级的两个部分在一周的前半部分共同参加了“游戏果酱”，然后我们前往了VallekildeHøjskole，Århus的大学和Billund的Lego House在下半年。
在游戏阻塞期间，我与Caroline，Thomas，Luba和Hannah Seabert合作，从头开始开发我们的第一个视频游戏。 我们的团队决定开发一个异想天开的游戏，名为“ Leo’s Cookie Kitchen”（Leo是我们课程的联合讲师）。 游戏的前提是基于“一键式”果酱的主题； 我们专注于围绕简单反射和手眼协调的游戏，将控件剥离为单个控件键，同时逐步提高节奏，从而提高难度。 玩家完成了一项简单的任务，一次将无限多个饼干浸入一杯牛奶而不是啤酒中。 通过将饼干和牛奶混合在一起，您使Leo唤起了令人满意的声音（并奖励了一些可能会说的声音），否则，就会产生令人反感的可笑反应。 除了编程之外，设计音景和界面也特别有趣。 生锈的用户界面遵循游戏异想天开的主题，但它却是错误，生锈的。 这是四个程序员避免绘图时得到的结果。 ¯\ _（ツ）_ /¯
第二天我们休息了，所以我决定参观罗森堡城堡，这是一座在17世纪初期根据基督教四世建造的极其豪华的避暑别墅。 城堡现在在地下室的金库中存放了皇冠上的宝石。 图片没有试图用文字描述它的美丽和复杂的细节，而是使它更具正义感。 当晚晚些时候，我参加了当晚晚些时候在哥本哈根商学院举行的哥本哈根Linux用户组会议。 独自学习Haskell函数语言如何解释非严格的惰性评估同样很有趣，但这本身就是一个完整的教程。
然后我聚集了自己，在早上6:30醒来到达公交车站-但是有些梦想从未实现……实际上，我睡着了闹钟，错过了公交车，然后与DIS顾问协调，使我们的路线行驶了约90公里西乘三列火车和一辆公共汽车。 这还不是很糟糕，因为我想出了如何操作丹麦语内部轨道，最终我做到了：）晚了总比没有好，友善吗？
Vallekilde是一所“民间高中”，许多丹麦学生在高中毕业后上大学就读。 从本质上讲，这是一个由Maker运动启发的为期六个月的静修课，可以让学生加深对写作，新闻，设计，游戏开发或领导力的兴趣或找到兴趣。 在这里，我们花了一天的时间玩耍并分析名为“解锁”的逃生室拼图，然后设计了自己的拼图。 我的团队提出了一个空间难题，其中涉及以正确的方向重叠和旋转页面以破译所有假货中正确的锁。 从某种意义上讲，这是在设计我自己的密码系统，并且作为计算机安全的学生，这正好在我的小巷。
接下来，我们前往奥胡斯（Århus），大学的教授向他们展示了他们如何利用游戏进行公民科学（和社会科学）研究。 一个著名的例子是他们的新版本“ Quantum Moves 2”，在该版本中，他们诱骗用户实际贡献多种配置中的一种来促进量子计算的研究。 还向我们介绍了严肃游戏的类型，该类型在令人愉悦的游戏理念的基础上抽象出了更高的目的（教育，培训，研究）。
当天晚些时候，我们参观了ARoS博物馆，并有机会观看了一些超现实主义，当代，超现实主义和欧洲美术。
我们结束了本周的核心课程，其中包括去了乐高之家，并进行了用我们自己的创作区域扩展该区域的活动（从理论上讲，不是实践）。
